什么是好的教育？德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾在书中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

 

在博格思飞马学院的双语数学老师Monica看来，好的教育者正如那朵云、那棵树，并非只是传授外界知识，而更应该通过教师自身的躬体力行，激发学生的镜像反思，唤醒他们自我感知与改变的潜能。

 

 

MONICA  SUN  

 

当我们采访时，Monica老师正在教授“声的传播介质”这一课，通过引导学生们回忆生活中声音的传播现象，不断的抛出问题并引发思考，提高学生们的独立探索能力。

 

事实上，不论或难或简的课程，Monica老师永远都是徐徐的启发而从不急躁的向学生灌输固有答案。

 

在她身上，你能够感受到女性沁人心脾的教育力量，始终抱有最大的善意和耐心，强大而又温柔。

 
 

双语护航

趣闻课堂

师言聆听

可以谈一谈您的教学理念吗，您认为双语教学具有怎样的意义？

 

考虑到部分学生可能无法立即适应全外教的英文授课环境，博格思采取了双语教学的预科模式。

 

通过中英文切换的反复锤炼，迅速扩大学生在专业词汇、语法巩固等方面的积累，从入学开始逐步向纯英语环境过渡，能够使学生们更易融入一个崭新而陌生的读书环境。

 

 

学校在预备班开展双语教学的另一意义，在于我们可以为学生提供一个飞得更高的平台。

 

国际学校的学生时间紧、任务重，在于他们从入学开始就要为未来的留学申请做好整体的选课规划、参加各种社团活动以及学科竞赛。

 

而我们在预备班这一整年的过程中，双语教学除了能提高学生听说读写的能力，还会从专业技能及知识方面着眼，帮助学生尽早确立兴趣，为高年级的选课及学习奠定基础。

 

同时，坚实的学科基础也能让学习省时省力，在学有余力的时候多多完善其他申请条件。

 

 

双语护航

趣闻课堂

师言聆听

 

Q: 您是如何激发学生兴趣的？在课堂上有哪些具体的设计？
 

知识拓展，趣味使然

 

除了讲解过程中语言的幽默感外，我还会通过有趣有效的卡通教育片，补充相关学科知识，拓展学生自主探究以及完善知识体系的兴趣。

 

因材施教，循序渐进

鉴于不同的学生起点和学习风格不同，在教学的过程中我们还需要因材施教。比如有些同学很难在全班面前演讲，我便从在我一个人面前演讲开始培训她；有些孩子上课比较懒散，我会抓住孩子的优点，通过语言鼓励让孩子意识到自己该做得更好，同时让他在课堂上更多的参与。

 

团队讨论，集思广益

 

 

同时，一个人的学习也是孤独的，所以我常常会让学生通过团队的形式讨论解决一个问题，充分发挥个人在团队中的价值，增加学生的自信心。

 

 

双语护航

趣闻课堂

师言聆听

 

Q: 中国有句古话，传道受业解惑，请问在您的授课过程中，更强调传递给学生什么呢？

 

这句关于教师职业素养的古训，某种程度上诠释了何为一个合格的教育者。老师要具备合格的职业素养，在授课过程中传递给学生严谨、认真、不屈不挠的精神，努力让自己成为终身学习的楷模。

 

另外，中学是青春期摸索迈向成年与成熟的重要时期。在智力发展的黄金阶段，要同时兼顾专业知识与人格培养，教育工作就极需耐心。

 

老师要善于探索学生的闪光点，也需要及时发现学生的需求点，无论在生活中还是学习中，循循善诱。

 

教育，就像是

艺术家在精心雕琢一件艺术品

当最终的作品熠熠生辉时

那份自豪感是无与伦比的

 

Monica老师说

教育的最大魅力

就在于这份感觉会上瘾