美国当地时间2月24日，前加州教育厅国际合作事业部部长、博格思学校创始人兼CEO马振翼（Steven Ma）先生被加州政府任命为加州大学校董选拔委员会（Regents Selection Advisory Committee）委员，任期2年，由加州众议院议长Anthony Rendon宣布任命。这也是马振翼先生连续第三届被任命该职务。

官方任命书

 

美国当地时间3月5日，美国知名华侨领袖方李邦琴，加州财务长马世云，主持了马振翼先生就职加州大学校董选拔委员会的宣誓仪式。

宣誓就职仪式

 

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加州大学校董会以及加州大学校董选拔委员会

是什么样的组织？

又在加州大学系统中扮演了何等的角色？

此番任命对博格思学子有何积极影响？

同学们申请加州大学需要注重哪些内容？

又该如何规划自己的专业？

此外，创始人先生的办学理念、

以及对同学们有哪些希冀呢？

 

近日，创始人马振翼先生接受了

博格思学校11年级Sheila同学的专访

这里有你想要的一切答案！

 

Q：加州大学校董会以及加州大学校董选拔委员会是什么样的组织？在加州大学管理中行使了什么样的职责？

马振翼先生：加州大学系统（UC）是全世界最大的公办研究性大学体系，共有10所大学组成，其中有我们熟知的加州大学洛杉矶分校、伯克利分校、尔湾分校、戴维斯分校等等。根据加州宪法规定，负责管理加州大学的机构并不是加州政府，而是由加州大学校董会（UC Regents)全权行使管理权，校董会由26位成员组成，每届任期12年，其中12位是由宪法直接确定；14位则是通过选举产生，那么选拔并推荐候选人的工作就是我被任命所在的校董选拔委员会（Regents Selection Advisory Committee）要做的，选拔委员会共由12位委员组成：其中州长、众议院、参议院各选拔2人；其余6人宪法规定由众议院院长、参议院院长、加州校董主席、UC学生会代表、UC教授代表担任，一位由全加州大学毕业生联合会选出。这是我第三届连任这个职务。

加州大学校董会所做的工作就是决策UC所有事务，包括UC学费的调整、UC校长的任命、UC经费的使用，甚至开设新的UC大学，像17年前开办的加利福尼亚大学美熹德分校就都是校董会进行决策的，加州大学不属于加州政府管辖，而是加州大学校董会的财产。

校董选拔委员会的工作则是每年在众多的申请人名单中，开会讨论筛选出最终的名单推荐给加州州长，候选人在得到州长批准后再交由参议院最终审议通过才能够上任。

 

Q：祝贺您第三次连任，可以分享下您能够连任的原因吗？

马振翼：在校董选拔委员会的12个委员的任命中，有2人是由加州众议院直接任命的，我就是被任命的其中一员。在担任校董选拔委员会委员之前我在加州教育部担任过对外合作事业部部长，所做的工作就是凭借在中国创建博格思的成功经验成为国际间教育交流的大使，在全世界各地推广加州的教育，这项工作我做了2年。在更早的时间，我在加州亚太裔事务委员会做了8年的工作，为在加州占比16%的亚裔人群向政府争取更多的权利，所以这十几年我一直在贡献着自己的一份力量吧。

 

Q：这项任命对博格思的同学们有什么积极的影响

马振翼：我想最有促进性的影响就是我能够将加州大学系统公布的第一手信息最早的和博格思的同学们和家长分享。比如在疫情前，加州大学河滨分校和包括清华大学、日本早稻田大学等全世界顶级56所大学组成的联盟，他们可以提供很多的学术资源和实习机会，因为我最早知道这个事情所以就把这个信息推荐给了博格思，那么博格思也就成为了它们在中国合作的第一所国际化学校。

 

Q：对于想要申请加州大学的同学，您有哪些建议？

马振翼：加州大学这两年的申请本身来讲是越来越严峻的，但由于经费减少的原因，为了增加学校财政收入，像博格思学子这样的国际生更能够得到加州大学的青睐。作为公立学校的加州大学，在过去很多年其亚裔学生占比达到了50%，为了平衡学生比例，增加拉丁美裔、非裔学生的人数，加州大学借着疫情的原因取消了SAT成绩，那么对于加州当地的亚裔学生来讲，申请的难度无疑增加了很多。

但是这样的变化对博格思的学生是完全没有影响的，我预计今年的UC依旧会非常的青睐博格思，因为博格思完全是以加州的教育体系打造的，“无缝接轨”了UC的教育系统，近期博格思的16位学生被加州大学戴维斯分校录取就是最好的证明，而且UC的放榜这仅仅才刚刚开始。

对于想要申请UC的同学们，我的建议是，因为UC取消了SAT成绩，所以大家的GPA一定要高，课外活动要丰富起来，如果是去别的私立大学，那么SAT成绩就会很重要，虽然有些大学因为疫情也不做硬性要求，但是有总比没有要好。

 

Q：您如何看待博格思“be inspired”的校训？

马振翼：我认为教育的本质不是单纯的传授知识，其实是“启发”，这就是博格思学校为什么将校训确定为“be inspired”的原因——我们最终的教育目标就是要让每个孩子的潜力都能自然的流露出来，使每一个人的潜能被发掘。孩子们应该在学校与老师的启发与引导下，早早认识自己是谁，适合做什么，应该做什么，想要成为什么样的人，拥有什么样的未来。这样，学校与学生之间才能达到真正的“因材施教”。

博格思学校是前美国加州教育部部长授权，在中国开办的全日制的国际学校，我们将原汁原味的加州教育体系完美复制到了青岛，做到了和加州教育系统的无缝衔接，我们教授的课程也是加州高中的课程；并且在去年，我们得到了各大认证机构包括IEE、SpanTran、WES、ECE的认证，我们已经完全得到了世界各个国家大学的认可——包括今年在内，我们的学生有被美国排名第14的圣路易斯华盛顿大学录取，有的被伯克利音乐学院录取，有的被爱默生学院电影专业录取，有的被普瑞特艺术学院、德国艺术大学这样顶级的艺术大学录取；还有的学生被英国G5之一的伦敦大学学院、加拿大排名第一的多伦多大学、澳大利亚的悉尼大学、新加坡的南洋理工学院、日本早稻田等这些世界顶级大学录取——这些学生都在博格思找到了自己未来人生的方向，并且我们每年学生的整体的录取成绩都超越了以往，这就是最好的证明。

我作为博格思学校的创始人，创办这样一所国际学校，就是为了要让中国的孩子同样拥有被真正发掘潜力的机会，从我们目前取得的成绩来看，我们实现了建校之初就始终坚持的“be inspired”的愿景，这点是毋庸置疑的。

 

Q：同学们该如何选择留学的国家和专业？

马振翼：客观的讲，中国学生喜欢的留学国家无非是美国、英联邦代表的英国、加拿大、澳大利亚，因为在青岛的话，我们跟德国还有一些渊源，选择留学目的地我们要看它们各自的特色在哪里。

和其他国家相比，美国大学的特点是更重视“创新”，也注重培养创新型的人才，比如谷歌、FACEBOOK、苹果、马斯克的特斯拉，这些都是斯坦福大学学生圈在硅谷创立的公司，所以这种创新的氛围在美国大学的文化里是很深厚的。英国则比较传统，如果你想要做酒店管理、旅游、金融这些，英国是不错的选择，在他们的文化里比较注重传统的传承。德国的话则比较严谨，工业化很发达，想要成为工程师、技术员是不错的选择。

选择专业的话，从发展的角度，我的建议是不要去看现在所选的专业，因为你现在所选择、所看好的专业也许等你步入社会，未来的七八年情况就又变了。乔布斯说过，“你在打曲棍球的时候，不要去追球，而是你要预想在哪里拦截它”，意思就是说，我们要学会看趋势。

当然从我自身的角度讲，我觉得自己的个性是最重要的，哪怕赚再多的钱，你也不要去做自己不喜欢做的事，不喜欢就没办法长久，也不会收获成就感。你对什么感兴趣就去选择什么样的专业，假如你喜欢音乐创作，说明你很有创造力，那么就可以选择和创作相关的专业，比如电影、艺术、动画，包括现在很火的元宇宙你都可以考虑；假如你喜欢运动，你可以选择像体育经理人这样的专业；如果你对生物感兴趣就可以学生物工程、医生等等。美国的本科实际上并不专注于专业，你会发现美国本科前两年大家拿的课都差不多，直到大三大四才会有专业的课程，因此美国大学就是希望学生尽可能的博学，启发思想，开阔眼界，让学生找到自己的兴趣在哪里。

所以选专业的话，我的建议是以自己的兴趣为主，你永远可以在你兴趣的范围内找到赚钱的工作机会。

 

Q：您对博格思的同学们有哪些期待？

马振翼：博格思的升学率非常漂亮，这点是毋庸置疑的，大家都看得到，但这并不是我最引以为豪的地方。

我曾经在美国办过一所拥有8万名学生，500多位老师的培训学校，但是帮助学生提升考试成绩并没有让我得到成就感——只是单纯的提高他们的成绩，却并不能给他们的生命带来改变。我认为追求成绩或是某一个大学的“光环”并不是生命进化的最终目的，我真的希望博格思的学生能够通过这四年环境的熏陶成为诚实的人、勇敢追求自我的人、对自己有清晰认知的人、愿意帮助他人的人，我认为这才是教育最根本、纯粹的目的，也正是这些品质才能够真正的改变我们的人生。这也是我办博格思学校的初衷。

去认知一所学校是否成功也许最直观、最快的方式就是看他的升学率，但我认为这是一种肤浅的方式，真正的成功可能是需要20年甚至50年的时间才能够被真正认知。我希望我们的学生身心都是开心、健康的，不要有太大的压力，养成良好的价值观，比如诚实——就算有些事情承认了对你是不利的，但还是要承认，因为暂时的不利只是短暂的，而从长远的角度却可以培养你诚实的心，你会变得更开心、更正能量。再者就是培养自己换位思考，乐于助人的品质，我相信大家如果能做到这些，那么成功一定是必然的。