博言博语 No.26

 

01 被唯一享有全球影响力的在线研究项目Pioneer科研项目录取

我叫Leo，我是9年级从青岛一所公立学校来到博格思就读的，目前已经是11年级了。

 

被Pioneer科研项目录取

我很高兴在今年12月份被Pioneer先锋学术国际研究项目录取，研究方向是——组合博弈理论（数学），我的项目指导教授是——托马斯-莫利，莫利教授是卡内基梅隆大学数学博士，乔治亚理工学院的应用数学家和荣誉全职教授。

 

关于Pioneer科研项目

Tips：Pioneer，全称Academic Global Research Program，先锋学术国际研究项目，2012年创立，隶属美国高等教育体系，是目前世界范围内唯一规范正统的远程在线研究项目，也是唯一具备颁发美国顶级大学学分资格的在线论文研究项目。Pioneer的认证是学术水平真实性、严谨性的保障，受顶尖大学的信赖和认可。

 

唯一具备美国前30名顶尖大学学分资质的高中生在线研究项目

唯一囊括28个科技、社会科学和人文科学的在线研究项目

唯一隶属美国高等教育体系的在线研究项目

唯一享有全球影响力的在线研究项目

学分为美国顶尖大学学分

 

Pioneer每年会在全球各地的中学中选拔出精英，在网上接受顶尖美国大学教授的指导，并和专家一对一的互动中研究、撰写自己的课题论文，最终学生完成大学级别的研究论文，教授也会为学生出具推荐信以及学术认证函。Pioneer坚持不超过1：5教授与学生配比，属于高选拔项目。

 

申请Pioneer并不容易

Pioneer的录取率只有23%左右，会经过初审、面试、即兴写作、再面试、全面审核这样一系列严格的选拔过程，所以业界说申请Pioneer项目就像一次“小的”大学申请，事实上也是这样，你需要向招生官提供GPA成绩，还有所考过的AP成绩、托福，甚至SAT成绩，活动及成长经历、升学指导老师推荐信。

 

首先，GPA成绩必须要达到TOP级别，否则在初审就会被Pass。其次，托福也是衡量英语能力的标准之一，在Pioneer1.5小时的面试和即兴写作环节真的是会崩溃。此外，就是文书中对自己个人兴趣及专业的呈现，Pioneer在决定你的研究方向时，就像大学申请一样，需要真正的了解你，这就需要你在你选择的方向上有足够的兴趣以及足够专业的知识去打底。

Leo同学

 

如何在学业与科研项目实现“平衡”？

Pioneer项目是从2月持续到7月，虽然我现在处于11年级比较忙的阶段，但我觉得自己可以合理的规划好时间。首先学术方面，我坚持课堂知识，课上解决，把控自己每一个学科的时间节点，这样就可以有充足的时间用于科研及自己感兴趣的项目上。

 

02 参与竞赛、运营学校社团，是来自老师和同学们的力量

是的，我在这三年中参加过一些竞赛，比如9年级参加了USAD、10年级及11年级的USACO，GMTK Game Jam48小时游戏开发竞赛，在这个过程中，我真正体会到了合作的力量，老师、同学互相帮助、鼓励，有欢笑也有艰辛。

 

比如9年级的时候，我和Sam、Mace、Lucy他们每天买泡面，放学后先吃一碗泡面，然后开始工作（有时真的是忙到吃不了晚饭），记得有一次我和Sam晚上12点了还在在线讨论，指导老师看不下去了：）还隔空喊话我们。

 

还有就是我和Sam一起参加的GMTK Game Jam游戏开发竞赛，48小时内做出一款游戏真不是一件容易的事情，因为时差原因，我们凌晨3点开工，奋战48小时，期间学校给予了我们晚上奋战的允许，妈妈还专门给我们送过餐，48小时里我和Sam都是轮流小憩，当成功的那一刻我有起飞的感觉：）。

 

关于“ON gaming studio”

“ON gaming studio”，与其说它是一个学校社团，但本质上它属于工作室的性质，学校批给我们一间工作教室，我们在社团培养工作人员（同学），然后再将培养好的工作人员输送到工作室工作（带薪的哦），妈妈鼓励我们要运营经济学的知识，像运营公司一样运营我们工作室，希望我们的工作室能在学校长久的发展下去。

 

关于我们的游戏产品，剧本、美工和程序员，剧本负责让我们的游戏有灵魂、美工负责让游戏的场景更加丰满，程序员则是通过一行行的代码让这些场景能够表现出来。总而言之，游戏开发是一个时间线非常漫长的过程，我们现在在做的第一个2D像素游戏还在不断打磨的过程中，之后我们会不断地进行完善。

 

目前“ON gaming studio”已经不断发展壮大了起来，作为联合创始人的我，开始专注于代码编写的部分，人力、市场营销、美术、剧本设计都有专人负责啦，由于对于游戏设计在美术方面需要画的东西实在太多，在这儿我也打个广告，希望更多擅长美术的同学们加入我们。

Leo同学

 

03 哲学男孩如何进入哲学世界，看待“批判性思维”

我本身很热衷于阅读，对于我对哲学的研究，其实是受了《素晴日》的影响，之后我就有意识的去寻找相关书籍阅读了。哲学相关的书籍我现在在读加缪的《局外人》，尼采的《扎拉图斯特拉如是说》，康德的《存粹理性批判》和维特根斯坦的《逻辑哲学论》。

 

由于《局外人》里面的情节和一些我读过的文学作品有共通之处，且相比与哲学思辨，它更偏向于文学作品范畴，所以比较好理解，而《查拉图斯特拉如是说》更像是一本由语录写成的哲学教科书，《存粹理性批判》和《逻辑哲学论》则比《查拉图斯特拉如是说》更加晦涩难懂，我现在也在很努力的尝试去理解它们。

 

入门的哲学书籍我推荐《苏菲的世界》，这本书描述的是一个名叫苏菲的小女孩有一天收到了一封神秘的来信，开始了哲学问题的交流，书中为读者介绍了从古至今各大主流的哲学学派和思想，这本书其实是身为哲学家的作者写给自己女儿的生日礼物，在书结尾的地方，苏菲收到一封神秘的信件，质疑了苏菲所处的世界以及我们所处的世界是否就是真实的世界。

 

哲学与游戏

此外在游戏方面，我推荐一款叫做《史丹利的寓言》的游戏，在游戏界有专门的术语定义它——“元游戏”，我们所认知的传统的游戏是由游戏设计者圈定游戏规则，称作“魔法圈”，玩家在圈外控制着游戏角色，在圈内进行各样的任务，但“元游戏”就打破了这个规则，“圈”是游戏设计者所建立的规则的集合，比如在圈内游戏角色才能施展“魔法”，就好比你不能使用你在英语课上学到的知识解数学题。

 

《史丹利的寓言》所质疑的正是“到底是游戏在玩你还是你在玩游戏”。像现在比较火的一些游戏，其实是披着游戏外衣的社交工具，它们利用人们不断比拼的欲望促使玩家通过不断地氪金买装备而占据优势。我们都知道大部分游戏里面有“成就系统”，就是在玩家达成一定的目标后获得相应的奖励，促使你接着玩下去。

 

而《史丹利的寓言》设计了一些非常巧妙的桥段引导玩家去质疑所谓的“成就系统”，里面一个成就特别有意思：旁白会引导你做一些事情，类似于你先去430敲两下门，去502敲20下门，去3206敲50下门，然后用打印机把文件打印出来交给老板，接着撕碎它们扔进废纸篓里......完成这些“无聊”的任务之后你就会在旁白刻意播放的掌声中得到一个成就，你完成了壮举，得到了成就，但是，这成就本身又有什么意义呢？

你得到了成就，然后呢?
 

什么是真正的批判性思维？

我认为真正的批判性思维应该是承认事物的两面性，即事物有好的一面，也有坏的一面，并产生建设性意见的一种思维模式。而当今所谓的“批判”更多的是为了某种目的而忽略逻辑，诉诸道德去批判，更像是“道德绑架”。

 

就比如一个公众人物为一场地震的受灾地区捐了5000万，人们都为他竖起了大拇指，第二年因为他因着某些原因他只捐了3000万，这时就会有人对他进行批判，以自己的标准批判这个公众人物不够道德，这就属于是道德绑架，而非批判了。

 

我觉得批判性思维，首先要抛弃对事物的刻板印象，并同时以事件中心者和局外人的角度去观察，然后建立自己的观点，正所谓“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”也就是说在建立我们自己的观点之前，我们一定要主动进行全面观察和理性思考，并且尽量不要让物质基础左右判断，正如《了不起的盖茨比》中我非常喜欢的一句话所表达的：“每当你想要批评别人时，你要记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件”。

Leo同学
 

04 博格思带给我的改变，给学弟学妹们的建议

 

时间规划要趁早！

在时间规划这个方面我不觉得自己多么的高效，事实上我是把现在需要做的事情提前做了，比如我会在寒暑假预习学科知识，托福尽早准备，哪怕只是背背单词呢，这样学业和兴趣爱好就能并行，顺便助力十年级十一年级的夏校、科研的申请，建议我们可以尝试在一个较长的时间跨度上去规划。

 

博格思学校给予了我全新的视野和自由度

博格思带给我最大的收获是学校给予了我全新的视野和自由度。我们学校的教育理念“激发每一个孩子的潜能”，在公立学校基本是不可能的，因为繁重的重复课业，让我们根本没有时间思考自己，更别说激发潜能了。

 

但博格思不一样，规划好自己的时间，你就有充足的时间思考，做自己的事，尝试自己喜欢的事，学校课业更是丰富多彩，比如我们十年级就可以学习大学的计算机课程，十一年级就可以学习经济学、社会学，有足够的知识面你才能知道自己的潜能在哪儿。

 

送给学弟学妹的话

首先，学校里的课程，做好预习，你会发现上课时的听课效率会有质的飞跃。其次，标化准备要在一个长时间跨度去规划，英语学习积累需要一个过程。另外，多阅读，尽量广的去摄取知识，但无论怎么样，要主动的去做，而不是等着别人来喂。